多媒体课件中的交互一般是指？ - 科学课件 - PPT写作技巧

多媒体课件中的交互一般是指？ - 科学课件 - PPT写作技巧

多媒体课件中的交互一般是指？

指课件中人机之间的信息传递过程。

多媒体课件，简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。

多媒体课件的分类？

广泛来说，能应用于多媒体教学的素材都可以称为多媒体课件。多媒体课件主要有文字、图像、动画、音视频几种类型的。

教学的科学性是指什么？

教学的科学性是指教师在教学过程中对所传授知识的规律把握与根据学生的身心发展规律对课堂的有效控制。

不是是标准的评价方式,教育的评价方式时时更新,因为知识是与时俱进的.与新课程标准倡导的评价方式也不一样.新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断完善的评价体系,在综合评价的基础上进行评价。

多媒体课件是借助什么的教学资源？

接住网络和多媒体的互联网资源。

多媒体的概念是指什么？

多媒体是指多种媒体的综合是用户可以通过多种感官和电脑进行实时信息交流的技术。

1.信息是物质、能量、信息及其属性的标示。信息以物质介质为载体，传递和反映世界各种事物存在方式运动作态的表征。信息是物质运动规律总和，信息不是物质，也不是能量。信息是客观事物状态和运动特征的一种普遍形式，客观世界中大量地存在、产生和传递着以这些方式表示出来的各种各样的信息。信息（又称作讯息），又称资讯，是一种消息，通常以文字或声音、图像的形式来表现，是数据按有意义的关联排列的结果。信息由意义和符号组成。

2.计算机（computer）俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。

什么是交互式多媒体课件？

交互式课件是一种具有互动性质的多媒体课件。所谓交互式就是区别于看电影式的，是可以操作互动的。由于交互式课件具有较强的交互性、技术性、艺术性和通用性.因此，在现代教学中具有激发学习兴趣、提高教学效果、调整学习内容、辅助课后复习等巨大优势。该类课件一般包括操作演示、用户模拟操作以及用户练习三部分，实现演示、练习与检验的完整结合，是课件的较为理想方式。

交互式特点：

1.程序框架要灵活，程序框架,就是整个课件的结构。

2.内容更改要灵活，在开发时通常采用文本框交互,临时地输入新的信息并呈现出来。

交互式优点：

1.交互式教学课件有利于正确确立教学活动中师生双边的地位,体现了现代课堂教学的精神，激发学习兴趣。

2.提高教学效果，交互式教学

发明专利的科学性是指什么？

发明专利的科学性是指它的性能、原理、构造和方法等要有科学依据，不违背科学原理、没有科学性错误，不损害人类、社会的整体利益和长远利益。

发明专利的特点:

1.发明是一项新的技术方案。是利用自然规律解决生产、科研、实验中各种问题的技术解决方案，一般由若干技术特征组成。其次，发明分为产品发明和方法发明两大类型。专利法保护的发明也可以是对现有产品或方法的改进。

2、授予专利权的发明，应当具备新颖性、创造性和实用性。

多媒体是指什么？

多媒体（Multimedia）是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式。

在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音 、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。

教育教学中科学性的评价是指什么？

教学的科学性是指教师在教学过程中对所传授知识的规律把握与根据学生的身心发展规律对课堂的有效控制。不是是标准的评价方式，教育的评价方式时时更新，因为知识是与时俱进的。与新课程标准倡导的评价方式也不一样。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断完善的评价体系，在综合评价的基础上，更多的关注个体的进步和多方面潜能的开发。

1、评价内容综合化 .课程评价的内容；是与教育发展的功能和目标相一致的。

2、评价主体多元化.实施评价主体多元化，加强“自评”“互评”，并使之与“他评”有机结合起来，使评价成为学生、教师、管理者、专业人员及家长共同参与的交互活动。如小组讨论会、家长开放日、师生对话、公开答辩、公众裁判。

3、评价过程动态化.注重对学生日常学习和行为表现的评价，关注学生在各个阶段、各个时期的点滴进步和变化，及时给予评价和反馈，尽量给予学生多次评价机会；使评价实施日常化、通俗化、个体化、动态化。

4、评价方式多样化.评价的目的是为了全面了解学生的情况，激发学生的学习热情，促进学生全面、持续、和谐的发展。因此，评价学生的方式就应该丰富多彩、形式多样。

5、口头评价。 口头评价是一种简便易行、随时随地的评价方式，有“短、小、勤、快” 特点。

6、评语评价。评语评价是当老师与学生不能面对面交流时的一种间接的评价方式，这种评价加强了师生之问的联系与沟通，激励性强，有时也会起到一种别开生面的效果，有利于将非学业评价的内容及时反馈给学生，肯定学生的优势和进步，指出其不足。

7、成长记录袋评价。成长记录袋评价是新课程改革中出现的一种新的评价方式。成长记录袋中的材料应让学生自主选择，不要由老师一手包办。

历史课件是指什么？

历史课件是指用于教学的电子文档或演示文稿，其中包含了历史学科的相关内容和教学资源。它可以包括历史事件、人物、地理位置、时间线、图片、图表、视频等多种形式的信息。历史课件通过图文并茂、生动有趣的方式呈现历史知识，帮助学生更好地理解和记忆历史事件，培养他们的历史意识和分析能力。

同时，历史课件也方便教师进行教学设计和展示，提高教学效果和互动性。