四年级下册数学黄冈小状元作业本全部答案(图片)?
其实数学这门功课跟语文,英语不一样,数学是一个需要多练习多做题的学科,每一个知识点都需要掌握,要不然再讲以后知识的时候你想学了,也学不会了。一步一个脚印踏踏实实的走吧!祝你学业进步!!!!!!!!!!!
5年级下册语文培优作业本答案?
培优的作业“本”,答案应该是5,因为本字5画
五年级下册英语名师作业本的答案?
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四年级下册必考口算答案?
六级册两页答案 1.01×99=99.99, 420÷35=12, 25×12=300, 135÷0.5=270 3/4 + 1/4 =1, 2 + 4/9 =22/9, 3 - 2/3 =7/3, 3/4 - 1/2= 1/4 1/6 + 1/2 -1/6 =1/2, 7.5-(2.5+3.8)=1.2, 7/8 + 3/8 =5/4 1.01×99=99.99, 420÷35=12, 25×12=300
.写不同职业的人最好写最底层的,如摆小摊儿的、刷马桶的和送煤球的等,越普通越亲切,越亲切越感人;
四年级下册典中点答案?
将一批工业最新动态信息输入管理储存网络,甲单独做需要6小时,乙单独做需要4小时,甲先做30分钟,然后甲、乙一起做,则甲、乙一起做还需要多长时间才能完成工作?
【答案】甲、乙一起做还需要2小时12分才能完成工作有一火车要以每分钟600米的速度过完第一、第二两座铁桥,过第二座铁桥比过第一座铁桥多5秒时间,又知第二座铁桥的长度比第一座铁桥长度的2倍短50米,试求两座铁桥的长分别为多少.【答案】第一座铁桥长100米,第二座铁桥长150米江南生态食品加工厂收购了一批质量为的某种山货,根据市场需求对其进行粗加工和精加工处理,已知精加工的该种山货质量比粗加工的质量倍还多,求粗加工的该种山货质量.【答案】2000kg
四年级下册阶梯口算答案?
答案是没有明确的。因为阶梯口算实际上是一种训练孩子心算能力的方法,重在培养孩子的数学思维能力和计算能力,具体需要根据难度不断提高训练难度和方法。因此,回答这个问题需要具体情况具体分析,需要从题目难度、孩子的数学基础和计算能力、家长和老师提供的帮助等方面考虑。对于每个孩子来说,他们需要根据自己的实际情况来不断提高自己的阶梯口算能力。
莫高窟阅读答案四年级下册?
《莫高窟》阅读答案 莫高窟可以傲视异 1.莫高窟已有上千年的历史,而作者为什么却说看莫高窟,不是看死了一千年的标本,而是看活了一千年的生命?
2.在作者的眼中,不同的历史阶段有不尽相同的色调,请分别加以描述。
3.每个艺术家又牵连着喧闹的背景中的喧闹意在强调什么?请概括出唐代洞窑艺术创作的特点。
4.这里什么也没有,只有人的生命在蒸腾一句在文中有何作用?
5.请你结合本文,谈谈你对前几年出现的余秋雨《文化苦旅》热的认识。
【答案】
1.虽然是一千年的文化积淀.但是却是一代又一代艺术家与时代文化的延续.是活生生的。
2.北魏:色流浓厚,笔触豪放,金戈铁马.这个时期的中原,陶渊明悠静的享受着田园生活;隋朝:色流华丽,畅快柔美,而此时,隋炀帝正傲然畅游碧波荡漾的大运河:唐朝:色流奔放,壮丽无比.万马奔腾,气象万千,传说中的飞天(是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞、满身异香而美丽的菩萨),携着绵长的飘带.在漫天飞舞;五代:色流精细,温煦沉着,清风习习;宋朝:色流灰暗,舞姿拘谨,悲凉的国土,孤单的音色;元朝:色流暗淡,没有红色。
3.莫高窟艺术创作的背景生动(充满活力)。唐代洞窑艺术创作的特点:①色彩绚丽。②线条流利。③形象生动。④神态逼真。⑤场面宏伟。
4.这句话充分表达了作者进入莫高窟后陶醉在艺术的天地里,为艺术后面深深的文化所震撼,惊叹艺术的高妙,从而忘记了自己的情境。
5.作者站在人类历史的高阔视角之上来看待文化,文化成了历史的积淀.文化和历史已经成为不可分割的整体。本文何止是对文物古迹的欣赏,实在是对中华几千年沧桑历史的活生生的再现。作者从画像的色流中,竞将几千年文明看了个玲珑剔透。历史在他那里与文化相结合.便没有了冷漠和严峻.或许这也正是文化苦旅津津有味的原因之一吧!
四年级下册计算能手答案 2021?
100Ⅹ100=10000
857ⅹ666=390942
四年级下册文学常识答案?
冰心,原名____谢婉莹_________,笔名冰心取自诗句“_一片冰心在玉壶____________”。她是现代著名诗人、儿童文学作家。
四年级语文下册天窗课后答案?
《天窗》课后练习题
一、词语巧搭配。
暖和的________ 闪烁的________ 奇幻的___ _
真实的________
一扇________ 一道________ 一块________
一条________ 一顶________
三、按要求写句子。
1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。(改成反问句)
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2.我会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数的奇幻云彩。(仿写从……,想象到)
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