多媒体课件的分类？
广泛来说，能应用于多媒体教学的素材都可以称为多媒体课件。多媒体课件主要有文字、图像、动画、音视频几种类型的。
多媒体课件在教学中的作用有哪些？
1、多媒体课件有利于情境创设，更好地激发学生的学习兴趣2、多媒体课件有利于情景再现，引领学生去感悟文本3、多媒体课件有利于化抽象为直观，培养学生的思维能力4、多媒体课件有利于突破时空限制，促进学生思维的发展⑴借助多媒体课件展现宏观与微观世界⑵借助多媒体课件演示事物的变化过程⑶借助多媒体课件多角度展示实物影像5、多媒体课件有利于加大练习容量，提升学生的应用能力
多媒体课件是借助什么的教学资源？
接住网络和多媒体的互联网资源。
多媒体技术在作文教学中的应用选题依据？
学生的学情现状，多媒体技术支持共同决定
多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略？
现在教师上课往往都会借助多媒体课件，多媒体课件能更直观，形象地出示教学知识，也能提高教师的教学效率，小学语文阅读教学我们可以设计一些表格让学生根据课文来完成填空，还可以用补充句子的模式来让学生完成阅读练习，还有习题的巩固也可以用多媒体课件来出示。
浅谈多媒体在小学教学中的应用选题的背景与意义？
多媒体在小学数学中的应用题选题上方便选题，题量大，课堂效率高，其次呢，是多媒体可以增加一些背景资料，可以给学生有一种身临其境的感觉。
数学本身就是强调和结合生活实际，多媒体又给同学提供了更接近生活的方便的东西。
多媒体课件中的交互一般是指？
指课件中人机之间的信息传递过程。
多媒体课件，简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。
多媒体在通信领域应用的是？
在过去的单媒体通信中，人们只能被动地接受诸如电视节目的转播，而不能按某些观众的要求，临时转向另一个相关的节目，也就是说，很难在人们接受时交互进行。而多媒体在计算机系统支持下，提供了交互性，人们在使用和接受信息时，把人的主动性、积极性和创造性贯穿到其中。
由于多媒体通信是利用通信网络综合地完成多媒体信息的传输和交换，所以，多媒体通信要比单媒体通信复杂得多。第一，多媒体中有声、图、文，因此表现的形式多种多样。第二，各种媒体对信息的传输要求不同。例如，数据信息传输，要求可靠性很高，像银行的账单，错一个数码都不行，但是时间性可相对的低一些；通话信息的传输，对可靠性要求不很高，例如偶尔几个字没听清，照样可以理解意思，但是及时性要求很高，像市场行情，时间就是金钱；视频信息的传输与通话信息传输类似，但是信息量相当大，例如，一幅1024×768点的计算机屏幕图，用一个字节表示一个点的颜色和亮度，就需要78.6万个字节，相当于近40万字的一本小说；图像信息的传输，要求与数据信息传输类似，但是有的图像的信息，比一幅屏幕的信息还要多得多。第三，要实现多媒体的同时传输，难度就更大了。
另外，与数据通信相比，多媒体通信既要解决多媒体信息数字化，也就是将各种媒体信息的表示统一为数字的形式；还要解决信息的压缩和解压缩，这样可以减少各种媒体信息的传输量和存储量；多媒体信息的混合传输和同步传输，也是要解决的问题。例如电影中的图像和声音的匹配，提高大容量高速传输技术。电影的播放大约要每秒25～30幅画面，同时还要传输相应的声音信息。
多媒体通信的应用十分广泛，可用于可视电话、点播电视、远程教学、远程医疗等等。信息高速公路就是一种多媒体通信网络。未来的家用计算机将是集计算机、电视、电话、VCD、DVD、音响等于一身的设备
多媒体技术在课堂教学中的优势？
我认为多媒体技术在课堂教学中的优势有：
1、方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。
2、综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点，使一些抽象难懂的知识直观而形象。尤其是用图片动画和视频就更直观更形象
3、信息量大，通过制作多媒体课件，教师可以将大量的信息带给学生，还可以通过互联网更新丰富的前沿资料。
4、使课堂教学活动变得活泼生动有趣，富有启发性、真实性，可以从根本上改变传统上单调的教学模式，从而活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣。
新课程多媒体教学课件为什么在我的电脑上无法播放？
就是说你的课件是外链形式的。图片音频视频等文件都没有嵌入到你所执行的PPT文件中。使用打包功能。或者找到PPT中用到的文件一起复制就OK了。打包也是很好的一个方法。
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