教学设计的科学性原则指的是？ - 科学课件 - PPT写作技巧_8

教学设计的科学性原则指的是？ - 科学课件 - PPT写作技巧

教学设计的科学性原则指的是？

一、科学性与教育性相结合原则

基本含义：既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

二、理论联系实际教学原则

基本含义：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

三、直观性教学原则

基本含义：教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。

四、启发性教学原则

基本含义：教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

五、循序渐进教学原则

基本含义：教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合

六、巩固性教学原则

基本含义：教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。

七、量力性原则(又称为可接受性原则)

基本含义：指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度。

八、因材施教教学原则

基本含义：教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

幼儿园教学科学性原则的体现？

幼儿园科学教育活动设计的原则,是指教师在设计和组织幼儿园科学教育活动中应遵循的最基本原则.

只有按照科学的教育原则去设计和组织幼儿园科学教育活动,才能使其有效、顺利地进行,从而取得预期的教育效果,促进幼儿健康地成长.

科学性原则是指在设计和组织幼儿园科学教育活动的过程中,为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的,设计的教学方法必须是符合科学规律和幼儿认知特点的.

科学性原则？

选题的科学性是指课题的选择要以科学思想为指导，以事实为依据。

以一定的事实为依据，使所选课题具有实践基础。巴甫洛夫曾说过，事实是＂科学家的空气＂，没有事实的理论是虚构的。科学研究就是要研究事实，研究客观实际存在的现象。

以科学思想为指导，使所选课题具有理论基础。

在这里，需要注意一个问题：即怎样看待违背传统观念与常识的新问题。

科学性和思想性相统一的教学原则？

科学性和思想性统一原则，是培养德智体美全面发展的人才的要求，是建设社会主义物质文明和精神文明的要求，体现了我国教学的根本方向和质量标准。

科学性和思想性统一原则，也是知识的思想性、教学的教育性规律的反映。知识是人们认识和改造世界的劳动成果，它本身既有科学性，又蕴涵思想性。这就为这个原则奠定了基础。

学校管理的科学性原则？

学校管理原则是学校管理人员为有效地开展一系列管理活动所必须遵守的基本要求和行为准则。它是根据我国学校教育的性质、目的和任务以及管理活动的客观规律提出来的，是我国学校管理长期实践经验的总结。学校管理主要有导向性原则、整体性原则、民主性原则、科学性原则、规范性原则、有效性原则。

如何理解科学性与思想性相统一的教学原则？

科学性和思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生,又要结合知识、技能中内在的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

贯彻这一原则有如下要求。

(1)保证教学的科学性。教师传授给学生的知识应该是科学的,同时,讲授也应遵循科学性要求,表达要准确,实验、演示、计算要精确、规范。

(2)发掘教材的思想性,对学生进行品德教育。中小学教学涉及的内容均直接或间接地蕴含着思想性,教师教学必须给予足够的重视,根据教材章节内容的特点,把思想性和科学性融于一体,做到既教书又育人。

(3)教师要不断提高自己的专业水平和思想素质。教学的科学性和思想性主要靠教师来保障。教师必须不断更新知识,提高文化水平和思想修养,从而提高知识教学的科学化程度,并通过自己内在的思想观念、精神风貌、情感状态、行为方式等对学生品德的养成产生积极影响。

教学的科学性是指什么？

教学的科学性是指教师在教学过程中对所传授知识的规律把握与根据学生的身心发展规律对课堂的有效控制。

不是是标准的评价方式,教育的评价方式时时更新,因为知识是与时俱进的.与新课程标准倡导的评价方式也不一样.新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断完善的评价体系,在综合评价的基础上进行评价。

词汇教学的原则？

词汇教学要把握住重点，就是在语境中让学生学会运用所学单词和短语。首先，要在词汇教学中渗透语音，字母组合的规律，便于学生能独立自主拼读单词，从而记住所学。

另外还要渗透构词法的知识，有利于扩大学生的词汇量，从而为以后提高阅读质量打下基础。

要多给学生设定相应的语境，有利于词汇的运用。

教学活动的原则？

教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。它既指教师的教，也指学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。

教学原则反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识，是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。教学原则在教学活动中的正确和灵活运用，对提高教学质量和教学效率发挥着一种重要的保障性作用

金科玉律的教学原则？

—直观性原则

1.

正确选择直观教具和现代化的教学手段; 教师在选在直观教具时必须保证正确性与科学性,教具不宜过多、呈现时间不宜过早;可以利用现代化手段播放一些图片或视频代替难以呈现的实物直观。

2.

直观教具的演示要与语言讲解结合起来; 教师在演示过程中要进行语言指导,使学生明白观察的维度及观察目的。

3.

要重视运用语言直观。 三种直观中语言直观是最经济、最便利的直观。