幼儿园科学小制作？小班幼儿如何开展科学探究活动？ - 科学课件 - PPT写作技巧

5c4 科学课件 2024-07-09 30 0

幼儿园科学小制作？

幼儿园中班科学活动之科学小制作：翻跟头的小人

　　制作原理：利用重心移动的原理（电池滚动而带动外壳翻转）。

　　材料：废旧1号电池、硬卡纸、双面胶。

　　制作方法：

　　1、将长20厘米、宽7厘米的硬卡纸围成圆筒状，再用双面胶粘贴固定。

　　2、将其中一个筒口用长8厘米、宽5厘米的纸封住。

　　3、在圆筒内放人电池，并用同样方法封住另一个筒口。

　　4、用水彩笔在圆筒上画一个站立的小人。

　　玩法：将玩具放在斜坡上滚下来，筒上的小人会不断地翻跟斗，非常有趣。

　　幼儿园中班科学活动之科学小制作：平衡玩具

　　制作原理：平衡原理

　　材料：细铁丝、橡皮泥或乒乓球、硬卡纸、笔。

　　制作方法：

　　1、将一根长20厘米的细铁丝弯曲成Ｍ状，然后在铁丝两端插上乒乓球或等重的橡皮泥。

　　2、把画有小动物头形的`硬卡纸贴在铁丝上。

　　玩法：可放在手指或笔上摇晃着玩，体验平衡的神奇。

　　注意：必须符合力臂相等和两边物体等重这两个条件才能平衡。

小班幼儿如何开展科学探究活动？

引导孩子去观察大自然

和孩子做实验

看科学绘本

科学可以很有趣，教孩子学科学就像找到新游戏一样容易，只是有目的的游戏。家长和老师可能也会学到更多的科学知识!

幼儿园科学活动怎么上？

可以带领孩子们去室外做一些科学的，一些小实验或者小活动

如何开展幼儿园科学教育活动？

一、教师精心设计组织的科学教育活动，应重视幼儿的探究和发现二、科学教育活动形式应多样化，并把握随机科学教育三、兴趣是最好的老师，在幼儿的日常活动中，教师要善于利用一些自然的或人为的因素，因势利导的对幼儿进行随机科学教育

科学探索活动教师寄语幼儿园？

我们幼儿园举行这个科学探索活动，我希望幼儿园的小朋友们在科学探索活动中能够有更好的成绩，取得更大的进步，我作为你们的新老师，我为有你这么优秀的学生，我非常高兴需要你们这些幼儿园小朋友们有更好的表现，取得更优秀的成绩

幼儿园活动签到表怎么制作？

1、首先新建一张空白的EXCEL表格。

2、在表格的最上方一行填写好此次表格的主题即“XX幼儿园六一儿童节亲子活动签到表”。

3、在标题下面一行填上这次活动的主办“班别、时间、活动地点”。

4、在第三行打出“序号、幼儿姓名、家长签名和备注”。

5、由于有框线看起来会更醒目和美观，所以全选所有内容之后，我们在页面左上方的框线选择处选择所有框线。

6、在所有框线显示出来之后，就可以对我们表格中的内容和字体进行一些适当的调整，让表格更为美观，如图所示。

7、将“序号”一栏的数字填写好打印出来，这样我们活动的签到表就完成了。

幼儿教师怎样才能写好教育活动案例？

第一、故事性。

即展示与反映的是一个现实的教育教学事例。它是根据教育教学过程中的教学事实进行研究的，是生动事例的再现，要有一个中心主题或观点。对这个事例的描述要具体、明确，能反映出事情发生的详细经过，让人觉得真实、可信，容易引起大家的共鸣。

　第二、典型性。

　　即具有典型意义和普遍意义，内容最好是大家共同关注的焦点，能反映时代的要求。并且通过这个事例可以给老师带来许多思考，今后遇到同样或类似事件，知道该如何应对。描述要能清楚地说明一个问题，表达一个思想，蕴含一定的理念。

第三、问题性。即案例中要包含有一个或几个疑难问题，同时也可以包含有解决这些问题的方法和思考。

教学案例与活动案例的区别？

可以从以下几个方面进行解释：

定义不同：教学案例是指在教学过程中发生的真实事件或情境，具有代表性和研究价值，能够帮助教师更好地理解教学内容和教学方法，提高教学质量。活动案例则是指为了达到某个特定目标或完成某个任务而开展的实践过程，通常是由多个环节组成，包括计划、实施、评估等阶段。

目的不同：教学案例主要是为了帮助教师更好地理解教学内容和教学方法，提高教学质量，其重点在于案例本身的内容和对教学的启示。活动案例则主要是为了达到某个特定目标或完成某个任务而开展的实践过程，其重点在于完成任务的过程和所使用的方法。

重点不同：教学案例主要关注的是案例本身所包含的内容和对教学的启示，以及对于教师的教学指导和反思。活动案例则更加关注完成任务的过程和所使用的方法，以及实践中所遇到的问题和解决方案。

内容不同：教学案例通常包含的是真实的教学事件或情境，具有代表性和研究价值，能够帮助教师更好地理解教学内容和教学方法，提高教学质量。活动案例则通常是为了达到某个特定目标或完成某个任务而开展的实践过程，包括计划、实施、评估等多个阶段。其内容通常涉及到具体的实践操作和解决问题的方法。

分析方法不同：教学案例通常需要从案例本身入手，对其进行深入分析，探究其中所涉及的知识点、技能、思维方式等方面的内容，并通过总结、反思等方式提出改进建议。活动案例则通常需要从任务完成的过程入手，对其进行分析，探究其中所涉及的问题、方法、技巧等方面的内容，并通过总结、反思等方式提出改进建议。

总之，教学案例和活动案例在定义、目的、重点、内容、分析方法等方面都存在差异。教学案例更加关注案例本身所包含的内容和对教学的启示，以及对于教师的教学指导和反思；活动案例则更加关注完成任务的过程和所使用的方法，以及实践中所遇到的问题和解决方案。

如何在科学活动中引导幼儿主动探索？

是这样的，我们要看对方是什么喜好，平时是什么样的性格的，比如一个开朗的女生喜欢一些轻松明快的构图，色彩上面应该以暖色调为主；那要是一个内向的女孩子，则是另外一个格调了，就是应该沉稳大气点，在色彩上不做过多的追求应该在内容上多做功夫，要有内涵，引起共鸣，能让她去思考，这样来说是很好的。那么，对于普通的女孩子来说，她们其实是在乎旅行时的快乐时光，想要通过照片来进行记录一下，还有就是有特殊意义的事，这样来说对于她们就应该是拍她们的快乐时光，在她们最开心最快乐的时候按下快门。然后，在旅行结束之后，应该把照片进行整理，进行一些心得的总结体会，可以制作成一个个相册，在每个有意义的时刻进行展示，比如结婚的时候，在一些值得纪念的时候分享这些快乐的时光，那么这些快乐将会累积，这样生活就会越过越精彩。当然，这是涉及到普适的概念了，是具有普遍意义的“神”操作，那么我们的女孩也会相当的满意，而且也不会盯着某些小的瑕疵之类的。真的，不能为了拍照而拍照，一定要有心，走心是最为关键的一环。那我们注意了这些之后，就会有很好的效果。同时，我们还要关心每个女孩子独特的性格关系，性格来说，大大咧咧和细致的女孩子为人处世是大为不同的，我们一定要根据具体情况具体分析，在哲学的高度上进行“居高临下”的思考，思考这些问题才是最好的最重要的关键事情，一分为二来说，有缺陷反而是另一种完美的状态，反而最完美的情况是不能满足的，试想啊，我们的女孩子心思是猜不透的，她们的海底针是不能妄加推测的。