一、浅谈在初中数学教学中如何培养学生的情感、态度和价值观
在数学的知识与技能的学习中进行培养;在数学的过程与方法的学习中进行培养;在数学的思考和问题的学习中进行培养;在教师的言行引导下进行培养;在对学生评价的方式上进行培养.因此,情感、态度和价值观的发展离不开知识与技能的学习,同时,知识与技能的学习必须以有利于情感、态度和价值观等目标的实现为前提.
二、怎样培养初中生学习数学的良好行为习惯的校本材料
数学的应用是需需要基础的，连贯的基础知识的学习和不懈的努力是分不开的。
好在是初中的学习阶段，对小学的知识的依赖并不是很强烈，如果初中的数学功底很差，小学的知识稍稍补补就可以了。
至于学习的材料，我建议首先手里要有一本数学公式、定理、例题的书，书店有售；
再者一定要利用余暇时间，将教科书的例题、作业题统统做一遍，从中可以中找到很多规律和加深记忆。
还有找找老师或好学生推荐的数学辅导材料，做题，将受益匪浅。
建议：数学不可急功近利，亦不可死扣一道题，将自己的时间和精力耗尽，从而从心底抵抗数学，其实我个人对数学还是相当偏爱的，我认为解数学题是苦闷和快乐的矛盾体，一定要培养自己对数学的兴趣。
三、初中数学课堂教学中如何对学生渗透德育?
我多年从事初三毕业班数学教学工作，在课堂上进行德育是我教学工作中不可或缺的一部分。我主要从以下几个方面进行：
一、将道理幽默化，让课堂风趣的同时又起到了很好的教育作用；
二、严格要求自己的言行，对学生起一个好的表率作用；
三、对部分表现不好的学生，在课堂上尽量不要进行严格的批评，只要点到为止，课后再认真探讨交流。
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