六年级上学期数学学习心得(体会)怎麼写? - 科学课件 - PPT写作技巧

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六年级上学期数学学习心得(体会)怎麼写? - 科学课件 - PPT写作技巧

一、六年级上学期数学学习心得(体会)怎麼写?

··这个问题相当复杂··

首先你得根据你这个学期的学习情况说明一下 比方说你觉得这个难不难 难在哪里 或者说不难是因为你学习很努力

然后再写你最近学习数学遇到的问题··一定多写 写到400字就好了··具体的我不帮你··最后要感谢老师的帮助 祝老师身体健康万事如意 收笔·

二、怎么写五年级数学心得?

开头表达一下你对数学的热爱啊什么的(老师都喜欢这么说),然后说出数学的帮助,哪个方面都行,总之越夸张越好,然后说出你数学好在哪里不好在哪里,在写你以后的决心,还要谢谢老师的帮助啊什么的。大概就这样,因为不知道你数学学得怎么样,所以没办法帮你写,就按照这个格式,按你的情况写就行了,结尾就像检讨书一样。

三、小学数学学习心得

小学的好写啊!先写通过本学期(本课)的学习,我知道了☆☆定律,受益非浅然后是我知道了以前一些题目的高级解法及许多新的知识,比如......(可以列举以前对某类题的看法和现在的看法相比较)反正可以自己组织语言,说明通过学习之后的感想与学到的内容!(仅个人意见,不过每次我写的都 还不错^^,祝你写好!)

四、读数学的心得,谢谢!

请问你是小学初中还是高中啊 总之培养学习兴趣是很重要的 首先,你一定要有学好数学信心,这太重要了,绝对不能因为几次考试考的太差而丧失信心,我当时鼓励我自己的口头禅就是(平时的考试成绩都是浮云,高考考好才是王道),可能有很多人会说,平时都考不好,关键时候怎么会考好?其实是这样的,我们平时的测试在我自己看来仅仅是检测,考得不好没关系,但你绝不能放弃,其实你仔细想想,考得不好也有好处啊,一方面能给你拉响警钟,督促你要想办法提高成绩,另一方面也能够戒骄戒燥,更能坚定你学好这门功课的决心,学习的劲更足,学习的过程更充实有趣,不是吗?以上我说的前提条件是,你在学数学时必须不能怕失败,不能放弃,要有信心学好它。至于接下来怎么学习数学,我和你分享一下我自己的方法,你可以参考一下,首先要提前预习要学的内容,预习的时候不用太细致,预习时尽量能懂书上的例题,不会的做记号,然后做课后的简单一点的练习题,不会做的pass,课前准备一个专门的数学笔记本,上课时注意听讲,重要的知识做笔记,尤其是在做记号的地方更要注意听老师讲,如果还没有听懂,下课抓紧时间问老师同学,一定搞懂,绝不留盲点,然后趁热打铁,把课后没有做完的习题抓紧做完,亲,可不要小看课后的练习题哦,不要以为简单就不做,那是非常经典的题,必须要做完,然后在选择性的做练习册和你买的资料书上的题,不一定全做…在做的过程中,把比较经典的题摘抄在笔记本上,或者是用剪刀剪下来贴在笔记本上,隔三差五的翻看笔记本,不要小看那个笔记本哦,那里面可是记载着经典的题型和重要知识点…

每次考完试,一定要总结,把做错的题一定在重做一边,一定不要懒,建议准备一个错题收集本,把做错的比较有代表性的题用剪刀剪下来贴在错题本上,然后把正确的解题步骤再做一边,注意,可不是抄一遍…

再有就是在考场上怎么做题,策略很简单,就8个字(遇阻先闪,出招必赢),就是从前向后做,会做的题,一定要有不让它错的信心,不会做的,暂时pass,绝对不能在一道题上耽误太多时间,那样会严重影响心情,对做后面的题影响也很大,切记!!!当把试卷做完一遍后,再回后头做第二遍(策略还是那8个字),第二遍是只做之前空着没做的题,那个时候你会感觉很踏实,因为你会的题已经做完了,即使不会做的题,那个时候心里比较踏实,你认真分析题,可能会由于兴奋灵感一来就给做了出来,嘿嘿…最后真正不会做的题,坚决不要空着,能写多少就写多少,能得一分是一分,平时养成习惯,因为高考的时候一分可会让你在全省下降几百个甚至上千名次哦…

我用这个方法使我的数学成绩提高了很多很多,希望对你也有所启迪…

祝你的数学成绩步步高升…

五、学习初一数学后的心得体会

小学数学简单,学得好很正常,初中的比小学的难很多,所以要用心学,不能像小学那样马马虎虎

六、学数学的感受

新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。

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