中班科学泡泡虫教案？ 水里的泡泡科学教案？ - 科学课件 - PPT写作技巧

中班科学泡泡虫教案？ 水里的泡泡科学教案？ - 科学课件 - PPT写作技巧

中班科学泡泡虫教案？

教案名称：中班科学泡泡虫教案本教案适用于儿童园中班科学课，主题为“泡泡虫”。通过本课的学习，学生们能够了解泡泡虫的特点、生活习性，并培养他们对自然界生物多样性的兴趣。教学目标：1. 理解泡泡虫的基本特征和生活环境。2. 观察并描述泡泡虫的外观特点。3. 加深对生物多样性的认知，培养对自然界的兴趣。教学材料：1. 泡泡虫标本或图片2. 放大镜3. 透明容器4. 泡泡液5. 水教学步骤：1. 导入：用泡泡液吹泡泡，引起学生的兴趣。让学生自由观察和感受泡泡的形状、颜色、大小等特征，并发表自己观点。2. 引导：向学生介绍泡泡虫，告诉他们泡泡虫是一种生活在水中的小生物，它们喜欢湿润的环境，并且会在水中产生泡泡。3. 观察与描述：给每个学生一支放大镜，让他们观察泡泡虫标本或图片。引导学生描述泡泡虫的外观特点，如身体颜色、形状、触角等。4. 操作实验：让学生在透明容器中加入适量的泡泡液和水，然后轻轻地观察其中是否能发现泡泡虫。鼓励他们用放大镜仔细观察泡泡虫的特征。5. 分享与讨论：请几位学生分享他们观察到的泡泡虫特征，并与全班讨论泡泡虫的生活环境和特点。6. 总结：对学生进行简单的总结，强调泡泡虫是一种生活在水中的小生物，它们产生的泡泡富含水分，能够帮助它们吸收氧气。7. 拓展活动：鼓励学生在家中观察身边的水生生物，如鱼、蛤蟆等，并记录他们的特征和生活环境。教学提示：1. 确保容器和放大镜清洁，以便学生观察泡泡虫的特征更加清晰。2. 引导学生在观察泡泡虫的过程中保持安静，以便更好地观察和发现。3. 鼓励学生提出问题，并及时回答和解答，引导他们形成科学思维和质疑精神。教学评估：1. 观察学生在实验中的参与度和观察能力。2. 听取学生对泡泡虫特征和生活环境的描述，评估他们对本课内容的理解程度。3. 通过学生的讨论和分享，了解学生对自然界生物多样性的兴趣程度。

水里的泡泡科学教案？

我们可以用一个水杯，里面装大约半杯水，放进一小截粉笔，注意观察水杯里的泡泡怎样的？

科学泡泡的形成教案？

　　活动意图：　　发展幼儿科学学习的核心激发探究兴趣。　　游戏目标：　　1.用不同形状工具吹泡泡，泡泡都是圆形的。　　2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。　　材料准备：　　洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水、装有温水的容器、有标记吸管若干、纸巾、湿巾若干。　　游戏玩法：　　一、故事《小熊吹泡泡》　　想出帮助小熊的办法。　　二、制作泡泡水　　1.在水里加洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水或者肥皂，这样就做好了。　　2.用不同工具吹泡泡？　　三、吹呀、吹泡泡　　出示工具：正方形、三角形、长方形、心形、花形等工具，用各种不同形状工具吹泡泡、探索泡泡形状。　　小结：无论什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。　　四、结束游戏　　音乐律动“吹泡泡”　　活动反思：　　本次科学小游戏适合各年龄幼儿心理特点，幼儿科学学习的核心是激发幼儿好奇心和求知欲，体验探究过程，发展初步的探究能力。活动过程中，针对能力不同的幼儿提出不同的问题，因材施教，引导幼儿逐步探索其中的奥秘，自然而然地学习科学、从而促进每个幼儿的发展。

小班教案科学泡泡去哪儿了？

活动意图：

　　发展幼儿科学学习的核心激发探究兴趣。

游戏目标：

　　1.用不同形状工具吹泡泡，泡泡都是圆形的。

　　2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

材料准备：

　　洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水、装有温水的容器、有标记吸管若干、纸巾、湿巾若干。

游戏玩法：

　　一、故事《小熊吹泡泡》

　　想出帮助小熊的办法。

　　二、制作泡泡水

　　1.在水里加洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水或者肥皂，这样就做好了。

　　2.用不同工具吹泡泡?

　　三、吹呀、吹泡泡

　　出示工具：正方形、三角形、长方形、心形、花形等工具，用各种不同形状工具吹泡泡、探索泡泡形状。

　　小结：无论什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。

　　四、结束游戏

　　音乐律动“吹泡泡”

活动反思：

　　本次科学小游戏适合各年龄幼儿心理特点，幼儿科学学习的核心是激发幼儿好奇心和求知欲，体验探究过程，发展初步的探究能力。活动过程中，针对能力不同的幼儿提出不同的问题，因材施教，引导幼儿逐步探索其中的奥秘，自然而然地学习科学、从而促进每个幼儿的发展。

用树叶吹泡泡科学教案？

1、在吹泡泡的游戏中，体验创造以及成功的快乐，萌发爱探究的积极情感。

　　2、在自主操作中，了解吹泡泡的工具要有洞或者缝隙。

　　3、能动手动脑解决问题，能创造性自制吹泡泡工具。

　　活动准备：

　　4个篮框、16个盘子、泡泡水、吸管若干9根、袋子里的四件件套15份、树叶若干片、铁丝若干、计时器、毛巾15条。

科学小制作教案饮水机？

先看视频饮水机，然后同学们互动回答饮水机功能，最后老师总结

树叶泡泡教案？

1、在吹泡泡的游戏中，体验创造以及成功的快乐，萌发爱探究的积极情感。

　　2、在自主操作中，了解吹泡泡的工具要有洞或者缝隙。

　　3、能动手动脑解决问题，能创造性自制吹泡泡工具。

　　活动准备：

　　4个篮框、16个盘子、泡泡水、吸管若干9根、袋子里的四件件套15份、树叶若干片、铁丝若干、计时器、毛巾15条。

太乙飞猪的科学小制作教案？

准备好需要的原材料，先给孩子们讲解太乙飞猪的由来，然后再让孩子们制作

会跳舞的泡泡科学教案评价与反思？

1、自制泡泡水效果不佳，在一定程度上影响了孩子们的探索

　　结果。

　　2、记录表的使用方式可再灵活一些，本次活动我制作了一张大表格挂于黑板供大家一起使用，其实可以尝试让幼儿人手一张，自己将探索结果记录下来。

　　3、在孩子们探索环节我也做到了和孩子们共同探索并探讨，但对个别照顾还不够到位。

　　整个活动孩子们都很投入，看到孩子们脸上露出的喜悦深情，我更开心。吹泡泡活动结束时，孩子们还不舍得放下手中的工具，科学活动太有吸引力了。以后我会组织更多有趣的活动，让孩子们在“玩中学”，我也将不断提高自身教学能力，争取做得更好！

中班科学它能吹出泡泡吗教案及反思？

它能吹出泡泡吗？所以带着疑问老师进入了新课先让孩子们来设想一下是否能够吹出泡泡引起了孩子们的兴趣和好奇心，求知欲之后让孩子们亲自动手看看是否能吹出泡泡然后老师在帮助孩子们进行操作最后，让孩子们共同来回答是否能吹出泡泡既培养了孩子们的动手能力和追求新东西的欲望也培养了他们的兴趣，是一节很成功的课一定要注意安全